本週教育新聞—出席東海「問題導向數位學習」教室揭幕 唐鳳：創新

    東海大學打造全國創新的PBL「問題導向學習」教室，打造台灣第一個全方位環形電視牆專為問題導向學習的創新數位學習教室。此教室設計首先從改變場域出發，讓老師身在教室正中央，所有學生則圍繞在老師周圍。老師與所有同學距離不再有前後之分；同學彼此間也可以看到對方。

資料來源:

https://tw.news.yahoo.com/%E5%87%BA%E5%B8%AD%E6%9D%B1%E6%B5%B7-%E5%95%8F%E9%A1%8C%E5%B0%8E%E5%90%91%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AD%B8%E7%BF%92-%E6%95%99%E5%AE%A4%E6%8F%AD%E5%B9%95-%E5%94%90%E9%B3%B3-%E5%89%B5%E6%96%B0-140311649.html

聚焦教育人物—雄女美術老師劉癸

   「美術課，除了傳達美，還能做什麼？」這是高雄女中美術老師劉癸蓉始終心心念念的一句話。

    2001年進雄女第一年，她以「超現實主義」為教學主軸的「心靈地圖」教案，鼓勵學生以圖像展現內心世界跟情感，她每週兩節課跟同學「一對一」掛號，師生在教室角落懶骨頭沙發上聊故事、討論構圖，沒想到，學生的回饋讓她大受震撼。

    設計出類比「孟克吶喊」的心事誰人知教案，結合了當時她正在研究的藝術治療理論，讓同學在經過引導之後不僅學到技法，亦藉由作品抒發心情。同學一個個在沙發上吐露內心，她們的困擾不只是成績，還有同儕關係、親子關係。

    美術課，除了傳達美，還能做什麼？劉癸蓉想做的是，能結合藝術跟生命，帶有情感的美術課，希望藉此陪伴孩子度過求學時光，更培養出一群有溫度的知識份子。

資料來源:

http://teachersblog.edu.tw/806/808/1343

心得週報

    來到了期中考前，作業還有報告一波接著一波，似乎沒有喘息的空間，在這樣的一個環境下，更能看出一個人原本的性格。有人開始打起遊戲來，為了紓解自己的壓力；有人開始瘋狂補眠，因為晚上熬夜打報告；不管是甚麼方式，我想大家的壓力都在慢慢增加。

    當然，作業和報告中難免會有需要合作的地方，在這天人交戰的時刻，可以說是人性大考驗的時候，可以看出一個人真正的性格，有些人可以說是公平對待自己的所有作業；有些人則是對於某些科目敷衍了事，不是都要成為老師的人嗎?自己顧好就好了嗎?我打一個大大的折扣，對於只關心自己的人。

    最後，這禮拜介紹關於教專的由來，知道老師和主任是多辛苦在推動教專，奉獻在上面的青春，希望教專班的同學珍惜，也記住教專班的精神。