T.邱 的教室

本週教育新聞—文白之戰

       高中課綱文言文與白話文比例問題，教育部終於在9/23日召開第九次課程審議會大會，確定文言文比率調整為35%到45%。一個課綱能有這麼多元豐富的討論，對台灣未嘗不是一件好事。但回歸學習的源頭，反思學習國文用意為何，或許可以讓對話更能聚焦在問題的關鍵上。

資料來源:

https://tw.news.yahoo.com/%E8%A7%80%E9%BB%9E%E6%8A%95%E6%9B%B8-%E9%82%84%E7%B5%A6%E5%8F%B0%E7%81%A3-%E5%80%8B%E4%B8%8D%E5%8F%97%E6%94%BF%E6%B2%BB%E6%B1%99%E6%9F%93%E7%9A%84%E6%95%99%E8%82%B2%E7%95%8C-%E5%BE%88%E9%9B%A3%E5%97%8E-011307425.html

聚焦教育人物--魏瑛娟

       本週介紹的教育家，是來自台南市白河國小的魏瑛娟老師；離市區超過60公里的白河國小，很難想像為什麼老師願意改變悠閒自適的執教環境，「自找麻煩」翻轉教室的風景?魏瑛娟老師表示從前過著「週一教寫生字、週二念課文圈語詞回去寫三次、週三考聽寫、週四照樣造句、週五發測驗卷」的日子，孩子乖巧聽話、家長也信任她的教學，直到2013年一場研習。

        研習會場溫老師展示學生的作品，成了魏瑛娟改變的起點。魏瑛娟回到學校直接用溫美玉的教學方式「一週教三課」，剩下兩週她帶著孩子自由自在發想創作、寫故事書。改變果真奏效，成績弱勢的孩子改變更多。 改變，不能等大家都同意才開始，魏瑛娟當初先斬後奏，不只證明自己，也證明鄉下教師與孩子的潛能，資源再缺乏，也不能抹滅偏鄉孩子的亮點；同樣是鄉下孩子長大的魏瑛娟，她一股氣證明，偏鄉孩子與都會孩子一樣好!

                 處在大環境下，難免會隨波逐流，但魏老師沒有這樣想，反而是掀起一股改革，替原本百般無聊的國語課，增添新意，教育要改變，得先從老師開始做起!

​​​​​​​資料來源:

http://teachersblog.edu.tw/806/807/1311

3.心得週報

       來到教專已經過了三個禮拜，比較不習慣的是生活上緊繃氣氛，對於課程也有一定的理解與適應。

       加註輔導方面，每一科都有要求，基本上就是認識輔導的表面，以及複習之前念過的觀念，像是行為主義；當然也有第一次接觸的生涯輔導；期許自己在學完26學分過後，能夠對未來的學生有所幫助。

       包班知能方面，數學的兩堂課在大學時期已經有接觸，這兩堂課傾向於課堂上的思考；班級經營則是經驗豐富的老師來傳授，感覺可以學到很多關於班經的訣竅與應用；體育、寫字、美術與音樂，則是我之前比較少上課的科目，希望可以學到如何教!

        教專課程方面，盛賢老師的課程不在話下，幾乎是各種面向都有，成為一位全方位的老師，我想是老師對我們的期許；主任的統計軟體對於我們日後的論文，有著極大助益；整體而言，第三週之前還不算太忙，希望可以一直保持自己最好的狀態。